Aluno deve ser estimulado a refletir no processo de redação

04 de abril de 2011 (Bibliomed). Muitas crianças apresentam dificuldades de escrita, e, segundo especialistas, não dá para dizer qual é a maior dificuldade. Para Eliane Aguiar, doutora em Educação, uma das maiores dificuldades em escrever é se libertar dos padrões escolares tanto no aprendizado quanto no momento da escrita.  

Analisando como se constitui o “sujeito-autor” dentro da construção do texto, Eliane procura em sua pesquisa estabelecer um diálogo que envolva escrita, autoria e ensino. “A questão da autoria não se refere...

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