07 - Desenvolvendo o autocontrole em crianças

Cynthia Borges de Moura (1). . Crianças que parecem não ter autocontrole são facilmente identificadas pelos adultos. Elas apresentam problemas de conduta em casa, na escola e/ou em outros contextos. Exibem características que incluem falta de controle dos impulsos, baixa resistência a frustração, comportamento desvinculado de uma tarefa, desorganização e distração. Embora facilmente identificável enquanto padrão comportamental, muitos educadores não conseguem separar os componentes inerentes ao bom autocontrole e, raramente, há concordância quanto aos elementos que o constituem. Se os componentes do autocontrole não puderem ser identificados, não há como ensinar as crianças a se autocontrolarem de forma apropriada e adequada em diferentes situações. Este artigo tem como objetivo discutir o que é autocontrole enquanto padrão comportamental, quais respostas o compõe, como ele se desenvolve e como pode ser ensinado. O ensino do autocontrole pode fazer parte da educação parental ou formal da criança ou pode ainda ser implementado terapeuticamente quando sua ausência contribuiu para o desenvolvimento de algum tipo de problema à criança.. . ...

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