Problemas de aprendizado em crianças prematuras extremas são evidentes no jardim de infância
28 de setembro de 2011
Equipe Editorial Bibliomed

28 de setembro de 2011 (Bibliomed). Pesquisadores da Case Western Reserve University avaliaram os problemas de aprendizagem entre os alunos do jardim de infância com o nascimento extremamente prematuro e identificaram os fatores de risco. A nova pesquisa foi publicada na revista Archives of Pediatrics.

Foram estudadas 148 crianças nascidas entre 01 de janeiro de 2001 e 31 de dezembro de 2003, prematuros extremos (menos de 28 semanas de gestação ou com peso de nascimento inferior a 1.000 g), e 111 indivíduos controle nascidos a...

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