Desafios cognitivos e emocionais em crianças com dificuldades de leitura - Acta Paediatrica. Volume 108. Issue 6. Pages 1110-1114.

Nachshon, O. e Horowitz‐Kraus, T.

Objetivo: A dislexia é caracterizada por uma dificuldade primária na leitura e no controle cognitivo. Crianças com dificuldades de leitura também experimentam uma ampla gama de dificuldades sociais e emocionais, como baixa autoestima, ansiedade e depressão. O objetivo do estudo foi determinar se existe uma ligação entre as dificuldades emocionais e de controle cognitivo e os desafios da leitura em crianças com dificuldades de leitura em comparação com os leitores típicos.

Métodos: Crianças de oito anos a 12 anos de idade (N=98), com dificuldades de leitura ou leitores típicos participaram do estudo atual. O controle cognitivo, especificamente funções executivas, e habilidades emocionais e de leitura...

Palavras chave: Pediatria, dislexia, dificuldades de leitura, estudo, avaliação emocional.